Darbs sākumizglītības skolotājam/-ai

Pienākumi

• īstenot izglītības programmu, samērojot Valsts izglītības standartu un bērna būtiskās vajadzības un attīstības līmeni, realizējot individuālu pieeju katram izglītojamajam;
• plānot un īstenot mācību saturu, ņemot vērā bērnu individuālās mācīšanās spējas un emocionālo stāvokli;
• veidot un uzturēt mācībām pievilcīgu, motivējošu un atbilstoši iekārtotu klases vidi;
• kopā ar skolotāja palīgu nodrošināt individuālu pieeju bērniem nelielās klasēs (1–4 bērni);
• veicināt bērnu sociāli emocionālo attīstību, atbalstīt emociju un uzvedības pašregulāciju;
• apmeklēt darbavietas organizētās supervīzijas, sanāksmes, apmācības;
• strādāt kā vienotas, sociālo rehabilitāciju realizējošās komandas dalībniekam;
• veidot bērniem drošu, mājīgu un motivējošu mācību vidi.

Prasības

• augstākā pedagoģiskā izglītība vai cita augstākā izglītība ar pedagoģisko kvalifikāciju;
• vēlme strādāt ar bērniem ar emocionālās un uzvedības pašregulācijas izaicinājumiem;
• pacietība un prasme veidot uzticībā pamatotas, drošas attiecības;
• meklē darbu, kur skolotājs ir novērtēts un mācīšanas procesā galvenais ir bērns, nevis birokrātija, pievienojies FOrMA komandai.

Piedāvājums

• nestandarta darba vide: nav atzīmju, zvanu, problēmu risināšanas ar vecākiem, stundu plāna vai formālas atskaišu sistēmas. Skolotājs pats nosaka, kā organizēt mācības;
• mazas klases: 1–4 bērni, iedalīti pēc sociāli emocionālā funkcionēšanas līmeņa;
• mūsdienīgi resursi: aprīkota klase ar skārienjutīgu ekrānu/tāfeli, skolotāja izvēlēti mācību līdzekļi, palīgtelpa, pieejama virtuve;
• īpaša vide: nodarbības notiek meža ielokā, “Aivari” telpās, kas izveidotas par mājīgu un skolai piemērotu vidi – personisku, mierīgu un bērniem drošu;
• drošība un atbalsts: kopā ar pedagogu strādā arī skolotāja asistents. Pieredze rāda – stabilā FOrMA skolas vidē bērnu uzvedības problēmas būtiski mazinās.

Pieteikšanās informācija